《爱的微管理》鱼缸法则：摆平“掉进钱眼儿”里的孩子

　　“鱼缸法则”是指给予对方更大的空间和自主权利后，会促使对方更快发展的现象。兜兜6岁时，第一次意识到“金钱私有化”的价值，开始异常坚定地守卫压岁钱。我遵循“鱼缸法则”，为她办理了“儿童银行卡”，开启了对她的“财商”教育。

　　以前我从未想过培养孩子的理财意识，但是兜兜6岁那年，形势突变，我不得不把财商教育提上了议事日程。

　　事情的起因是这样的。

　　大年初一，兜兜收到压岁钱后，不再自觉地交给妈妈保管，而是自己背了一个带拉链的斜挎包，把所有红包整理得平平整整，收纳在自备的口袋里。

　　奶奶说：“你可仔细着，别丢了啊!给你妈帮你存着，不是一样吗?”

　　兜兜坚决反对：“给她就没有了，她会偷偷花掉的!这是我的钱，我自己会管好的。”

　　僵持到二月二龙抬头，我本想用压岁钱给兜兜交新学期的学费，可是这个想法刚一冒泡，就被她极力遏制住了。这一次，兜兜是真的意识到金钱私有化的价值了，异常坚决地捍卫着自己的主权。我一看，既然如此，不如顺水推舟，做个放权的管理者。

　　我在兜兜的严密监控下清点红包，一边点数现金，一边用计算器加总。确认两遍之后，我找来一个信封把钱都封存好，并在封口处写上一行大字：兜兜压岁钱，共计5400元整。

　　我问兜兜：“兜兜，你想怎么花这笔压岁钱?”

　　兜兜好像早就打定了主意，毫不犹豫地说：“我要办一张银行卡!”

　　我问：“办卡干什么?你想买什么用现金不行吗?”

　　兜兜说：“不行，因为我觉得出去买东西刷卡很帅!”

　　我又问：“那你想要买什么呢?”

　　兜兜干脆地说：“给妈妈买一个粉色宝石的戒指。”

　　一气呵成，对答如流，可见兜兜思虑已久，构想成熟，我没有理由不赞同。

　　“好，明天妈妈拿着身份证去办一张卡，但可是以我的名义哦。”

　　“为什么?凭什么啊?这是我的钱呀，不行，必须是我的名字!”

　　“好，那就用你的名字，妈妈答应你。另外，儿童卡存款有两种形式：一种是定期存款，存进去后，需要固定一年或者更长的期限才能取出来;另一种是活期存款，随时可以刷卡消费，你选哪种?”

　　“什么意思?”兜兜显然没预料到办卡也有大学问，听得一头雾水。

　　“简单地说，定期呢，就是你把这5000元钱借给银行1年。1年后，它会一分不少地还给你，这钱还是你的，并且为了感谢你，银行还会多给你一些钱作为回报。5000元钱存1年，银行能多给你162元呢!”

　　兜兜眨巴眨巴眼睛，问道：“白给我的钱吗?不要回去了?”

　　“对啊!因为你借给银行钱用了，所以这162元是银行给你的回报。”

　　兜兜又问：“162元是多少?能买什么?”一个6岁，只会20以内加减法的孩子，要理解“大额资金”真是相当困难。

　　“比如说你现在去买大大泡泡糖，1元可以买4个，162元就能买648个!”

　　“哇!那是一箱大大泡泡糖吗?”

　　“不止呢，一箱200个，你可以买三箱多一点吧。”

　　兜兜仍旧不敢相信：“那银行为什么白给我这么多糖呢?”

　　兜兜皱着眉头，严肃的神情让我忍俊不禁。

　　“这就像母鸡生蛋一样。你现在抱着一只母鸡，杀了这只鸡煮汤喝，你就只有一碗汤;但是你养着这只鸡，它就会每天给你下一枚蛋。”

　　兜兜半信半疑、似懂非懂地点了点头：“嗯，好吧，那就存起来吧!”

　　“你现在有5400元钱，你打算怎么分配它们呢?”

　　兜兜很有主意地说：“5000元存成定期，400元放在卡里随便花!”

　　2013年3月18日，兜兜同学有了人生中第一张自己名下的银行卡。

　　我曾经觉得孩子还小，在经济上大包大揽，收支状况“暗箱操作”，从来都不与她交流。可是现在看来，6岁的孩子已经拥有了独立理财的意识，并且具备了学习理财知识的能力，之所以没有形成财富观念，是我一直没有给她参与的机会。

　　在孩子金钱观、价值观尚未形成的阶段，如何引导他们形成正确的财富观念，对他们未来的成长非常重要。这些知识学校不会教，只能依靠家庭教育，循序渐进地让孩子掌握理财知识，建立正确的财富观念。“君子爱财，取之有道，视之有度，用之有节”，“授人以渔”的意义远远大于简单地满足孩子的物质需求。